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《秦兵马俑》

时间: 2017/12/9 17:17:55 作者: juben 点击:

【教材简析】

  是一篇略读课文,从两方面详尽介绍了秦兵马俑:一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模;二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面,准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明。文中既有说明、描述的文字,也有作者丰富的联想与想象,使我们如临其境,而且深深地体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。

  【学习目标】

  1.认识8个生字。

  2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.在理解的基础上,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

  【教学重点】

  体会兵马俑的“规模宏大”与“类型众多,个性鲜明”。

  【教学难点】

  通过阅读课文,想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态,激发民族自豪感。

  【课前准备】

  学生搜集与兵马俑有关的资料;课件。

  【课时安排】2课时

  【教学过程】

  第一课时

  一、质疑揭题,激发兴趣

  1.板书课题,学生齐读。

  2.学生质疑。

  如,秦兵马俑在哪里?是什么样?是怎样制成的?是怎样被发现的?兵马俑有哪些特点?课文是怎样描述秦兵马俑的“规模宏大、类型众多、个性鲜明”的?……梳理问题

  ⒊交流资料。

  二、自读课文,整体感知

  1.自读课文,要正确流利。思考,这篇课文主要讲了什么?(这是一篇略读课文,从两方面详尽介绍了秦兵马俑:一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模;二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面,准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明。)

  2.学生自认生字新词

  3.理清层次

  第一段(1):(总起)秦兵马俑是享誉世界的珍贵历史文物。

  第二段(2):写秦兵马俑规模宏大。

  第三段(3-8):写秦兵马俑类型众多,个性鲜明。

  第四段(9):(总结)秦兵马俑在世界雕塑史上的地位。

  三、阅读课文,探究交流

  1.阅读提示

  (1)秦兵马俑是什么样的呢?有什么特点呢?作者又是怎么介绍兵马俑的呢?同学们,读一读课文就能明白的。

  (2)文章分为几个部分来讲兵马俑的?每个部分讲的什么?各个部分是用哪句话连接起来的?

  (3)文章着重对哪个部分进行了描写?重点读一读。

  2.自主交流

  四、作业布置

  熟读课文

  第二课时

  一、回顾导入

  自由读课文,说说你已经读懂了什么?

  二、精读选段,合作探究

  1.第二自然段:具体描绘了兵马俑的规模宏大。从哪些语句说明兵马俑的确“规模宏大”的呢?

  ①数据中体会规模宏大。你可以勾画出有关数据读一读,体会它面积之大、数量之多。

  ②单举开掘的一号坑里兵马俑的数量进一步说明规模宏大。

  ③兵马俑的阵容巨大和气势恢弘、制作工艺精湛,体会到规模宏大。

  2.第三至八自然段:文章又是怎样介绍“兵马俑类型众多、个性鲜明”的呢?

  ①学生勾画书中具体描写的样子及神态的词语,体会到个性特点

  将军佣:身材魁梧头戴军冠身披铠甲手握宝剑

  昂首挺胸神态自若久经沙场肩负重任(沉毅多谋)

  武士俑:体格健壮体形匀称身穿战袍披挂铠甲

  脚登战靴手持兵器整装待发(威武凝重刚烈豪爽)

  骑兵佣:上身着短甲……左手持弓箭……(勇猛善战坚毅顽强)

  陶马:形体健壮肌肉丰满跃跃欲试撒开四蹄

  腾空而起踏上征程(神气活现斗志昂扬)

  ②体会:“每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。”(这句话是这一自然段的中心句。它既对上文作了小结,又对下文的学习作了提引。“极为”放在“精美”的前面,更加突出了兵马俑的举世无双,绝无仅有的地位。作者由衷地热爱我们中华民族悠久灿烂的历史,赞美古代劳动人民的伟大智慧,

  理解:“端详”。(就是仔细地看、细致地打量。这些兵马俑乍一看,似乎一样,但只有精心端详时,才会发现它的细微差异。)

  理解:“有的……有的……有的……有的……”。(具体介绍了兵马俑的不同神态。作者运用打比方、排比的修辞手法,生动形象地加以细描,仿佛让我们看到,那一个个神武的勇士威武不屈的拼死沙场的高大形象;仿佛让我们倾听到,那一个个威猛将士思乡念亲的凄婉心声;仿佛让我们感受到,那一个个兵马俑背后的血泪与辛酸……正是作者的独巨匠心选择了恰当的观察视角,运用这样的表达方式,让我们读出中华民族的伟大,悟出中国人民智慧的伟大。

  理解:“……”省去了什么呢?(作者留给我们的是思考,是回味,是创造……当你与作者一道思绪驰骋,神游兵马俑,就会用想象的翅膀触摸到兵马俑的神韵,品尝创造的快乐。)

  ③理解:“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。”

  (“宏大”是巨大、宏伟的意思。这句话在文中单独成段,既是对全文主要内容的概括,又起到了承上启下的过渡作用。该句前一段是说兵马俑规模宏大,该句后面的6个自然段详细描述了兵马俑的“类型众多,个性鲜明”。先是分别介绍了将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马等,表现出“类型众多”;然后用“有的……有的……”句式,描述与想象相结合,表现出兵马俑各异的神态。文中讲到的每一个兵马俑都是那么的鲜活,那么的“个性鲜明”。

  3.自主体会第一和九自然段:

  第一自然段总起全文,“举世无双”“享誉世界”说明秦兵马俑的珍贵历史价值;最后一自然段总结全文,“绝无仅有”“惟妙惟肖”说明秦兵马俑展示古代劳动人民的无穷智慧和非凡创造力。

  三、总结全文

  1.中心:《秦兵马俑》通过介绍秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明,感受到了中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发了我们的民族自豪感。

  2.写作特点

  文中既有说明、描述的文字,也有作者丰富的联想与想象,使我们如临其境,而且深深地体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。

  四、作业布置

  设计一份与兵马俑有关的手抄报。

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